Unsere Praxis
Schlechte Noten in der Schule liegen häufig nicht daran, dass Kinder sich mit zu wenig Motivation den Lerninhalten widmen – oft leiden diese Kinder oder Jugendlichen an Lernbeeinträchtigungen wie Lese-, Rechtschreib- oder Rechenschwäche.
Seit Anfang des Jahres 2016 bieten wir in der Lerntherapeutischen Praxis Dülmen Kindern und Jugendlichen mit Lernbeeinträchtigungen individuelle und qualifizierte Hilfe an.
Aufgabe der Lerntherapie ist es, die Ursache der Schulprobleme herauszufinden, um anschließend in Zusammenarbeit mit den Eltern und Lehrern für jedes Kind ein individuelles Förderprogramm zu erstellen, welches dann auch die Vermittlung des Wissensstoffes ermöglicht. Unter therapeutischer Anleitung werden die fehlenden Grundlagen für ein erfolgreiches Lernen geschaffen, das Kind findet einen neuen Zugang zur Schriftsprache und/oder Mathematik und kann so den Anschluss an den Schulstoff wieder erlangen.
Gern beraten wir Sie zu unseren Tätigkeiten und Angeboten in einem unverbindlichen und kostenlosen Gesprächstermin.
Wir freuen uns auf Sie!
Wir sind zertifiziert durch:
Unser Team
für integrative Lerntherapie
Martina Wenke M.A.
Lerntherapeutin
Gründerin & Leiterin der Lerntherapeutischen Praxis Dülmen
Meine Motivation
Im Laufe meiner langjährigen Arbeit mit Kindern habe ich immer wieder feststellen dürfen, dass jedes Kind das Potential und den Wunsch hat, Neues zu lernen und ich betrachte es als meine Aufgabe, gemeinsam mit dem Kind herauszufinden, auf welche Weise das jeweils möglich ist.
Das Kind bei dieser Entdeckungsreise begleiten zu dürfen und zu erleben, welches neue Selbstbewusstsein sich im Laufe der Zeit entwickeln kann, sind die Faktoren, die mich motivieren und mich immer wieder aufs Neue für die Arbeit als Lerntherapeutin begeistern.
Seit 2016
Leiterin der Lerntherapeutischen Praxis Dülmen
2016 – 2017
LRS-Förderunterricht an der Kardinal-von-Galen-Schule
2012 – 2015
Ausbildung zur integrativen Lerntherapeutin am Dyskalkulie- und Legasthenie-Institut in Bremen (DULIB) unter der Leitung von Dr. Claus Jacobs
2011 – 2015
Tätigkeit als Nachhilfelehrerin in einer Nachhilfeschule in Dülmen
2009 – 2016
Mitarbeit in der Übermittagbetreuung und im Nachmittagsbereich der Hermann-Leeser-Realschule
2006 – 2010
Aufbau und Mitarbeit Übermittagbetreuung in der St. Georg-Grundschule in Hiddingsel
1996 – 2006
Kinderpause für meine drei Kinder
1994
Abschluss Magister Artium in Altgermanistik, älterer Skandinavistik und mittelalterlicher Geschichte an der RUB
1985 – 1994
Studium der Germanistik, Romanistik, Skandinavistik, Geschichte an der RUB
1985
Abitur am Gymnasium Petrinum in Dorsten
Silke Laskowski
Lerntherapeutin
Meine Motivation
Meine Motivation, als Lerntherapeutin in der Lerntherapie zu arbeiten, kommt aus persönlicher und beruflicher Erfahrung. Als Mutter von Kindern mit LRS weiß ich aus erster Hand, welche Herausforderungen, aber auch welche Chancen diese Lernbesonderheit mit sich bringt. Ich habe erlebt, wie wichtig individuelle Förderung, Verständnis und Geduld sind, um betroffene Kinder zu unterstützen und ihr Selbstvertrauen zu stärken.
Mein Ziel ist es, mit Fachwissen, Empathie und Erfahrung eine positive Lernumgebung zu schaffen, in der jedes Kind die Unterstützung erhält, die es braucht, um sein Potenzial mit Freude entfalten und gestärkt durchs Leben gehen zu können.
Tätigkeit in der Lerntherapeutischen Praxis Dülmen 2025-2026
Fernstudium zur diplomierten Dyskalkulietrainerin 2024-2026
Sozialpädagogische Fachkraft in der Schuleingangsphase der Ludgerusgrundscchule Buldern 2023–2024
Pädagogische Fachkraft im Mulitprofessionellen Team an der Augustinusschule Dülmen 2022-2023
Fernstudium zur diplomierten Dyslexietrainerin 2022-2023
Pädagogische Fachkraft in der OGS der Augustinusschule 2020-2021
Fernstudium zur Fachkraft für Inklusion 2016-2022
Schulbegleitung in der Grundschule 1995-1998
duale Ausbildung zur Erzieherin im Sonderpädagogischen Bereich 1995-2002
Schulassistenz Lebenshilfe Erlangen 1993-1995
Kinderpflegerin Lebenshilfe Forchheim 1992-1993
Kinderpflegerin im Kindergarten 1990-1992
Ausbildung zur staatl. geprüften Kinderpflegerin
Tobias Kopp
Lerntherapeut
Meine Motivation
Vor allem die individuelle Arbeit mit Kindern und die damit verbundene Vielfalt sind mir besonders wichtig. Jedes Kind bringt seine eigenen Stärken, Herausforderungen und Bedürfnisse mit. Gemeinsam nach Lösungen zu suchen, Vertrauen aufzubauen und an Aufgaben zu wachsen, ist für mich ein zentraler Bestandteil der lerntherapeutischen Arbeit. Dabei verstehe ich Lernen als einen gemeinsamen Entwicklungsprozess.
Tätigkeit in der Lerntherapeutischen Praxis Dülmen 2026
Abschluss Fernstudium zum Lerntherapeuten (IFLW), Didaktik zum Nachhilfelehrer abgeschlossen (IFLW) 2025
Beginn der Ausbildung zum Lerntherapeuten 2021-2022
Jahrespraktikum in der Lerntherapeutischen Praxis Dülmen, Abschluss: Fachhochschulreife 2019-2021
Berufskolleg Richard von Weizsäcker Lüdinghausen, gymnasiale Oberstufe, schulischer Teil der Fachhochschulreife im Bereich Gesundheit
Corinna Werenbeck-Ueding M. Sc. Psychologin
Lerntherapeutin
Meine Motivation
Motivation ist meiner Meinung nach eine der wichtigsten Voraussetzungen für Lernerfolge. Unabhängig von Alter und Schulform kann diese Motivation in jedem Schüler geweckt werden. Lernen geht auch spielerisch und kann sogar Spaß machen! Besonders gut gefällt mir, dass jede Stunde sorgfältig vorberereitet und perfekt auf den Schüler zugeschnitten wird. Gemeinsam können dann individuelle Stärken gefördert und Herausforderungen gemeistert werden.
Tätigkeit in der Lerntherapeutischen Praxis Dülmen 2022-2026
Berufsbegleitendes Masterstudium in Psychologie mit Schwerpunkt Pädagogischer Psychologie an der Fernuniversität Euro FH Hamburg 2021
Praktikum in der Klinik am Schlossgarten in Dülmen auf der allgemeinpsychiatrischen Akutstation, in der allgemeinpsychiatrischen Institutsambulanz und Suchtambulanz 2020
Praktikum in der Christopherus Klinik in Coesfeld auf der Station Psychosomatik für Kinder und Jugendliche 2017-2021
Bachelor in Psychologie an der Universität Duisburg-Essen
Dania Schulze-Hobbeling
Lerntherapeutin
Meine Motivation
Ich sehe mich als Lerndetektivin. Gemeinsam mit Ihrem Kind begeben wir uns auf die Suche nach den Stolpersteinen, die das Lernen – noch -erschweren. Dabei lege ich großen Wert darauf, meine Arbeit spielerisch und individuell auf die Interessen und Ressourcen Ihres Kindes abzustimmen.
Auch mein eigener Lernweg war nicht immer einfach. Diese Erfahrung hat mich darin bestärkt, mit viel Einfühlungsvermögen, Geduld und Humor zu arbeiten, um das Lernen zu einer positiven Erfahrung für Ihr Kind werden zu lassen. um Mut und Selbstvertrauen für künftige Herausforderungen zu schaffen.
für individuelle Lernförderung
Florian Wenke
René Hegemann
Tobias Kopp
Florian
René
Philip
Lucia
Individuelle Lernförderung
Fächer:
Französisch, Mathe, BWL
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